絮语(1)

“Almost dead changes nothing,dead changes everything.”——House,《House M.D.》
看到本集中的患者前后摇摆不定(但决定之后又极其坚定)的态度,我注意到小标题”Dead changes everything”。也许,有的人穷其一生都做不出一次改变,但死亡绝对是他/她们的第一次也是最后一次改变。

“任何工具都有其适用范畴和前提。然而,我们在学习工具的时候由于投入很多的时间,往往在情绪上面对工具产生了太强的感情,我们既投入了时间,当然内心希望能够用上这些工具,所以就容易忘掉其适用前提,欣欣然地不管三七二十一就把黄金大锤亮出来,以显示自己的厉害。”——刘未鹏,《钉子和锤子
上面提及的情形大概每个人都有体会。我的体会是:在呼吸内科轮转的时候,遇到一个病人气喘的症状,我一般只想到慢支、肺气肿、COPD等呼吸系统疾病;而在心内科轮转的时候,遇到相同的症状,我又只考虑心衰的可能。对“新进”知识的偏爱只会导致思维的片面。

“只有发挥出棋盘上所有棋子的效率的那一手才是最佳的一手。每一手必须是考虑全盘整体的平衡去下——这就是“六合之棋”。”——吴清源,《中的精神》
我不懂棋,知道吴清源还是从《残照记》里提到的一个故事开始。
对于他不败的十番棋的辉煌,我想除了智商之外,心中有棋和心无旁骛是重要的原因。
原本我对克氏的“如果你觉得一件事既重要又有价值,你就会全心全意去做,不管政府也不管社会的敕令,然后这件事就会成功”抱有怀疑(我怀疑的是真有人能做到全心全意,不顾其他一切?),但吴清源的人生历程似乎完全可以做这句话的注解。在战时的日本遭受歧视,他无所谓;在战时的内地被看作汉奸,他无所谓;他有所谓的也许只有围棋,还不包括成败。
我敬重这样的人生,但我并不喜欢。
人生还是多彩一点的好。但大概吴老先生会觉得,有围棋的人生足够圆满了:)

为谁科普?

有闲工夫吵架,还不如把这多余的精力用来写篇科普文章。
科普在我们国家大概处在很尴尬的位置,单从网络上可窥出一二:豆瓣上,科普类的书籍基本问津的人不多(当然不排除豆瓣是“文青聚集地”这个原因:));忽然一个“科学松鼠会”冒出来,呼啦一下就吸引了众多网人的目光。
科普的重要性毋庸赘言,邓爷爷都强调啦:“科学技术是第一生产力!”但在我国搞科普,还是需要走有中国特色的社会主义道路——那就是放低、放宽、放平。
其实,“低”、“宽”、“平”说的都是一个意思,那就是降低科学的门槛,扩大科学的受惠面。科学松鼠会虽然是一个优秀的科学blog,但“普”的并不到家。就从他们自己搞的读者调查的数据来看,松鼠会主要是面向高学历人士。
有些人的观点是,科普的对象本来就该具备一定的科学知识。我不同意这样的看法,当然我不否认这是发展趋势。凡事总要一步一步来,先扫除文盲,再扫除科盲。难道对零科学知识的人群,就没法进行科普啦?那少儿科普读物是用来干嘛的?
呼唤“高士其第二”,呼唤“草根科普”。

厦大学生的演讲

QienKuen同学在Blog里提到他大前天在图书馆报告厅里做了关于厦大讲座信息网与Web2.0应用的演讲。说是高规格一点也不为过,因为以往能登上这讲台的都是在某一方面做出一定成绩的专家;而这次学生能够借由演讲的方式作为传播信息的主体,也许“和图书馆相关”起到了一定的影响,但还是让人感到兴奋:这也是一种进步。讲坛不是神坛,其实任何人都可以站上去分享交流,本来学生也是学校的主人
我没有能够亲自听到这个讲座,但好在有视频网站的存在。如此说来,不止讲座信息网的运行,甚至包括这个演讲的前前后后,都充满了Web2.0的味道呢。(不过可惜的是加载速度不怎么样,到现在才缓冲了一点点:))但从slide的内容和大家的反响来看,应该挺精彩。
厦门大学讲座信息网上线的时候,我就觉得这是一件“利民”好事儿,但没想到反应这么好,看来真是切实的满足了大家的需要。就我自己的体会,最开始我发现过官方的“南强讲座”网站,有讲座信息,有时还会有PPT和演讲视频提供(但视频从没下载成功过),但很早的时候就不再更新了原来今年九月份又开始更新,不写Blog我还不会发现。后来订阅过“鼓浪听涛”讲座信息版的RSS,但凭一人之力收集信息吃力又不讨好。应该说很多人都深受讲座信息来源闭塞之苦,但想到要去解决、并且解决地很成功的,QienKuen(和他的伙伴)是第一人。
但是在看到兴奋点的同时,大概也不能忽略:为什么学校官方竟没有发现这样的问题?先别说像MIT、Stanford那样提供OpenCourse,像港大、中大那样提供官方的讲座信息其实并没有多困难吧。话说回来,“向世界一流大学的目标迈进”也只是一句空口号而已。什么时候学术大过行政,我们的教育就有救了。