一目一行也无妨

顺着爱枣报的链接学习了一下天才人物是怎么读书的，对他们一目十行甚至一目一页的本领佩服得五体投地。想起自己读书的情形，很难集中注意力超过半小时，一本书读读歇歇常常会花费N天，这样的效果就可想而知了：一般只能记个概要（说不定还漏掉一些points），至于具体的细节，不要说像大师们一样能指出在书的第几页第几行，甚至连是否出现在书中也未必肯定。

发现问题

原先我对自己的记忆力很有信心，中学六年，语文考试里的名句默写一项，我极少失分；但这种自信随着进入大学、接触到我的专业之后就烟消云散，尤其从大二接触到专业基础课开始，《系统解剖学》、《组织胚胎学》、《细胞生物学》、《生物化学》、《微生物学》、《免疫学》、《生理学》、《病理学》、《诊断学》…（再列下去要爆炸了），我的记忆力似乎一年不如一年。对记忆力下降的焦虑往往在考试复习前夕达到顶点，所以在这个blog里记录过的几次考试，我分别用的是这样的标题——上来透口气、结束、考试结束，久违的假期、final exam，心境的变化由此可见一斑。不少老师开导过我们，本来医学生的学习任务较重，做到“重要知识点记心间，一般知识点在哪边”就可以了。这话听起来没错，但当别人问你“绿脓杆菌”是什么的时候，难道告诉他“你去《微生物学》查一查看”?拜托，就算没学过医，也可以猜到绿脓杆菌是个细菌啊。所以，我异常以及十分的困惑：这几年用来学习的时间好像是白费?这困惑由来已久，而我也总不能老像阿Q那样自我安慰。

分析问题

无意中在网上碰上一个flash，说是测记忆的，但不怎么严肃。一共八题，并不容易回答，我的测试结果是答对六题。
对第一幅图，我关注的重点是有几个豆荚和几颗豆子，却没想到问的是露出豆荚的豆子（凭视觉暂留的效果，只能肯定右面4颗是露着的，而总共只有8颗豆子）。排除C、D，蒙了个B。
第二幅图，依然是蒙的。受第一题的影响，我本想关注细节，却发现没什么细节可关注的，浪费了时间。印象里只觉得出现过橘色，最后竟蒙对了（白色），不知道这算不算记忆（不知道自己记得的记忆）?
第三题，由于比较紧张，记住了主人公住在建国北路，办公在民生东路，记住了罗斯福路，却没记住其相应特点，后面的一系列路都没太多印象。答错。
第四题，第一反应是找相同数字，后来发现不现实，不如直接记住全部数字（我是以5——4——5来拆分）。
第五题，只注意英文字母parrot了，记得鹦鹉在画面的左侧，凭直觉选择“向右”。
第六题，我注意到4组数字只有中间一位有3个不同的数字（分别是8，7，4，8）。
第七题，完全没头绪。答错。
第八题，在看介绍文字的时候抓住关键词即可。
虽然这些题目未必科学，但从结果还是能找到一些规律的：
比如，我唯一确定答案的第四题和第六题，都是数字题，说明我在记忆数字这方面比较擅长；
比如，我答错的两道题，第三题和第七题，都是文字题，而且在看题的时候心慌意乱，不知从何处入手；
比如，三道图片题，我都不是很肯定，大多凭直觉选择，我不清楚这直觉里，是否有记忆的成分?
以前我也曾总结过自己记忆的特点——对数字（手机号、生日之类）敏感；对人名敏感；对人脸不敏感；对剧情不太敏感；对歌词不太敏感；对旋律一般；无意记忆的效果不错，有意记忆的效果也不赖。

解决问题

也许我该根据自己的记忆特点，更好的发掘记忆潜力?
其实我已经在有意无意中运用过一些记忆方法了，只是自己没有察觉。
备考思想政治类课程时，主要靠的是“死记硬背”——当然也要灵活一些，比如记住常用的句式，考试时可以自己往里套词；再比如记的时候不光靠眼，耳口手并用——我的常用方法是前几遍用读，最后大致默写一遍。
备考逻辑性强或条理性强的课程，可以适时把目录在脑海里过一遍，或者在睡前一小时和舍友一起回顾、互相提问。
当然这些方法都挺大众的，而且也不是新鲜说词。至于寻找针对适合我自己的记忆方法，仍然任重道远。

不过我始终坚信的是，虽然咱没有天生“一目十行”、“过目不忘”的本领，只要不抛弃、不放弃（这话怎么这么耳熟?我可得先声明我并没看过《xx突击》），一目一行也无妨!

狗屁精品课程

忙乎了一下午找病理生理学的课件，搜出来结果一大堆，有用的为0.
教育部的精品课程网弱智到了家，锚链接竟然在firefox下失灵，大多数我想访问的链接打不开，少数可以打开没内容，极少数可以打开又有内容的竟然用iframe把内容保护起来，查其源代码想访问原始地址，浏览器窗口显示”系统正忙”。。。北大的病生精品网竟然需要用户名和秘码，湘雅医学院的精品课程地址一个都打不开，真不知道这些是怎么被评上”精品”的。作为公共资源的基本条件应该是能够无阻碍访问吧，这一点都做不到，还搞什么搞，教育部就会弄些流于形式的东西。
狗屁!